XING LONG TANG - Az érzékelés folyamata és tudatossåg



   



Az érzékelés folyamata és tudatossåg

...avagy hogyan buddhista egy kungfu?

❀ ❀ ❀

MiĂ©rt Ășgy reagĂĄlsz egy mozdulatra, ahogy cselekszel? Mi mozgat, mi kĂ©sztet erre? MiĂ©rt vĂ©led tĂĄmadĂĄsnak - Ă©s reagĂĄlod le Ășgy -, ha valaki gyorsan nyĂșjtja felĂ©d a karjĂĄt? Vajon mi az oka annak, hogy nem Ă©rzĂ©keled a szĂĄndĂ©kot, csak a lĂĄtott mozgĂĄs kĂ©sztet oda nem illƑ cselekedetre?



A buddhista harcmƱvĂ©szet a mozgĂĄst a Tan (Dharma, æł•) megĂ©rtĂ©sĂ©nek-, ĂĄtĂ©rzĂ©sĂ©nek eszközekĂ©nt tekinti, mely sorĂĄn a (buddhista) tudatossĂĄgot fejleszti a gyakorlĂł. Az alapvetƑ kĂŒlönbsĂ©g a sportkĂ©nt gyakorolt kungfu Ă©s a buddhista harcmƱvĂ©szet közt az, hogy mĂ­g az elƑbbi a mozgĂĄs szintjĂ©n megtartva a gyakorlĂĄst, technikai edzĂ©seket Ă©s mĂłdszereket követ, addig az utĂłbbi a technikai gyakorlĂĄst a belsƑ folyamatok mentĂ©n-, közvetlen egymĂĄsra-hatĂĄsukban vizsgĂĄlja. Minden felmerĂŒlƑ gondolat-, minden gondolatbĂłl kikristĂĄlyosodott szĂĄndĂ©k, mint a megnyilvĂĄnulĂł mozgĂĄs elƑzmĂ©nye, oknĂĄl fogva-, bizonyos körĂŒlmĂ©nyek mentĂ©n keletkezik Ă©s mĂșlik el. ÁthatjĂĄk egymĂĄst, minƑsĂ©get hoznak lĂ©tre Ă©s szĂŒntetnek meg. Ezt az ĂĄramlĂł-, vĂĄltozĂł folyamatot az Ă©rzĂ©kelĂ©sbƑl szĂĄrmazĂł illĂșziĂłk jellemzik, melyhez a hĂ©tköznapi ember Ă©szrevĂ©tlenĂŒl-, de nagyon erƑsen ragaszkodik. A buddhista harcmƱvĂ©szet TanĂ­tĂłi közvetlenĂŒl mutatnak rĂĄ erre. A helyes gyakorlĂĄs Ă­gy felfedi azt, hogy amit tapasztalsz-, amiben hiszel-, ahogyan a vilĂĄgot Ă©s annak minden jelensĂ©gĂ©t lĂĄtod, az csak Ă©s kizĂĄrĂłlag sajĂĄt tudatod kĂ©pzelgĂ©se. Így hozol döntĂ©seket kĂ©sztetĂ©sek mentĂ©n, a tudat illĂșziĂłi befolyĂĄsoljĂĄk az Ă©rzĂ©kelĂ©sed, elfedve a valĂłsĂĄgot. A hĂ©tköznapi ember nem Ă©rzi ĂĄt a tiszta valĂłsĂĄgot mert a tudatĂĄnak kivetĂŒlĂ©seit Ă©li meg annak. Ezt egyĂ©ni Ă©rzetekbƑl tĂĄkolja össze, mely folytonos vĂĄltozĂĄsban ĂĄll, viszont egy pillanatot megragadva kĂ©sztetĂ©sei keletkeznek (èĄŒ), melyek mentĂ©n illozĂłrikus döntĂ©sek sokasĂĄgĂĄt hozza lĂ©tre Ă©s ebbƑl szĂĄrmazik minden megnevezĂ©s Ă©s forma (損è‰Č).

Épp ilyen kivetĂŒlĂ©s az ÉN (我). A Buddhadharma (äœ›æł•, a valĂłsĂĄg buddhista tana) a tudat finom Ă©s pontos mƱködĂ©sĂ©t tĂĄrja fel, az Ă©rzĂ©kelĂ©s folyamatĂĄt (is) tanĂ­tja. Igyekszik megszĂŒntetni a rögzĂŒlt, alapjaiban hibĂĄs lĂĄtĂĄsmĂłdot, hogy önmagunkat szilĂĄrd Ă©s vĂĄltozatlan lĂ©nykĂ©nt fogjuk fel. Ennek az illĂșziĂłrikussĂĄgĂĄt az ĂĄllandĂłtlansĂĄg (æ— ćžž, ~anicca) tanĂ­tĂĄsa Ă­rja le, mintegy bemutatva az Ă©rzĂ©kelĂ©s mögötti mentĂĄlis folyamatok termĂ©szetĂ©t is. A valĂłsĂĄg buddhista tanĂ­tĂĄsa a tudat mƱködĂ©sĂ©t elemi összetevƑk-, szĂŒntelenĂŒl vĂĄltozĂł struktĂșrĂĄk Ă©rtelmesnek tƱnƑ, ĂĄm semmifĂ©le (hĂ©tköznapi Ă©rtelembe vett) lĂ©nyeggel nem rendelkezƑ-, fĂŒggƑen keletkezƑ (ç·Łè”·) szervezƑdĂ©snek tanĂ­tja. Nem vĂ©letlen, hogy a modern mĂ©lylĂ©lektan (pszichoanalĂ­zis) gazdagon tĂĄplĂĄlkozik a buddhizmusbĂłl, de a kognitĂ­v tudomĂĄnyt is nagyban inspirĂĄlta. A modern pszicholĂłgia Ă©s a kognitĂ­v tudomĂĄnyok kĂ©rdĂ©sei ezĂ©rt egyre több jelenkori buddhista elmĂ©leti munkĂĄban bukkanak fel. SzĂĄmos TanĂ­tĂł is beszĂ©l a tudatossĂĄg buddhista kutatĂĄsĂĄrĂłl, a publikĂĄciĂłkban a buddhizmus mĂĄr-mĂĄr egyfajta Ƒsi, kognitĂ­v pszicholĂłgiakĂ©nt kezdi magĂĄt megjelenĂ­teni. Ami miatt pedig a mai elmekutatĂĄs intenzĂ­ven Ă©rdeklƑdik a a buddhizmus irĂĄnt, az annak köszönhetƑ, hogy tanĂ­tĂĄsĂĄban a lĂ©lek, vagy bĂĄrmifĂ©le ÉN lĂ©te csak illĂșziĂł, nem valĂłsĂĄgos.

Napjainkban ezĂ©rt pĂĄrhuzamosan van jelen a modern igĂ©nyekre igazĂ­tott tanĂ­tĂĄs Ă©s az autentikus ĂĄtadĂĄsi-vonal, mely a szĂștrĂĄk alapjĂĄn-, gyakorlatok mentĂ©n jĂĄr a megvilĂĄgosodottak ĂștjĂĄn. Az elƑbbi könnyƱ, jĂłl Ă©rtelmezhetƑ Ă©s Ă©rthetƑ, Ă­gy a tudĂĄs illĂșziĂłjĂĄt nyĂșjta. Az utĂłbbi azonban egy következetes Ă©s kitartĂł gyakolrĂĄs, mely Ă©pp ezeket meghaladva tĂĄrja fel a ValĂłsĂĄgot. Épp, ahogyan a sportkĂ©nt gyakorolt kungfu Ă©s a buddhista harcmƱvĂ©szet (a mozgĂĄs szintjĂ©n megtartva a gyakorlĂĄst, technikai edzĂ©seket Ă©s mĂłdszereket követsz VAGY a technikai gyakorlĂĄst a belsƑ folyamatok mentĂ©n-, közvetlen egymĂĄsra-hatĂĄsban vizsgĂĄlva tĂĄrod fel lĂ©tezĂ©sed mĂ©lyebb rĂ©tegeit s szabadĂ­tod fel a belsƑ energiĂĄt)

A cikk elejĂ©n feltettem a kĂ©rdĂ©st, hogy miĂ©rt Ășgy reagĂĄlsz egy mozdulatra, ahogy cselekszel, mi az, ami kĂ©sztet erre. A vĂĄlasz(ok) a tĂ©nyeken alapulĂł tudati mƱködĂ©s funckiĂłiban rejlik. Ezeket nem populista vagy tudomĂĄnyos megközelĂ­tĂ©sben, hanem a buddhista tanĂ­tĂĄs mentĂ©n igyekszem megvilĂĄgĂ­tani.

   

a gyakorlĂĄs egy 'pillanata'

Xuan Zang Mester (çŽ„ć„˜, 602–664.02.05) munkĂĄssĂĄga rĂ©vĂ©n a tudatrĂłl szĂłlĂł tanok mĂĄr a Tang korban meghatĂĄrozĂłvĂĄ vĂĄltak. A szĂștrĂĄk (kifejezetten a Tathāgatagarbha SzĂștrĂĄk) feltĂĄrjĂĄk az Ă©rzĂ©kelĂ©si-, illetve ĂĄltalĂĄban a tudatmƱködĂ©s funkciĂłinak magyarĂĄzatĂĄt. S Ă©ppen ezĂ©rt a Buddhadharma a nyugati vilĂĄgban a kognitĂ­v tudomĂĄny elƑzmĂ©nyĂ©nek, egyfajta archaikus formĂĄjĂĄnak is tekinthetƑ. De (!) a Tan ennĂ©l jĂłval szĂ©lersebb Ă©s mĂ©lyebb, pontos magyarĂĄzatot ad a lĂ©tezĂ©s igazsĂĄgĂĄra.

A buddhizmus elsƑ Ă©vszĂĄzadai az Abhidharma (é˜żæŻ˜é”çŁš, "Tan fölötti", vagy "TanrĂłl szĂłlĂł") mƱfaja voltak. Ez eredetileg a szĂștrĂĄkban megjelenƑ terminusok kategorizĂĄlĂĄsĂĄt Ă©s Ă©rtelmezĂ©sĂ©t jelentette, idƑvel ebbƑl alakult ki a tanĂ­tĂĄsok metaszintƱ elemzĂ©se.

Az elemi fizikai Ă©s fogalmi entitĂĄsok a DharmĂĄk (æł•). A Dharma, ami valĂłs (nem csupĂĄn a benned lĂ©vƑ illuzĂłrikus vilĂĄg rĂ©sze, azaz nem hĂ©tköznapi Ă©rtelemben valĂłs, hanem a vĂ©gsƑ igazsĂĄg szintjĂ©n is az), Ă©s onnan tudjuk rĂłla, hogy valĂłs, hogy nem lehet tovĂĄbbi rĂ©szekre bontani, sem mennyisĂ©gileg, sem minƑsĂ©gileg. Egyetemes törvĂ©ny, amely minden hatĂĄs mĂ©lyĂ©n rejlik Ă©s minden lĂ©tezƑ entitĂĄst meghatĂĄroz. A DharmĂĄk nem szilĂĄrd lĂ©tezƑk, hanem olyan pillanatnyi dolgok, amelyek folyamatos ĂĄramlĂĄsban villannak fel. Nagyon rövid ideig lĂ©teznek, ĂĄm ez alatt valĂłdi lĂ©ttel rendelkeznek. TehĂĄt az Ă©rzĂ©kszerveinkel megtapasztalhatĂł-, jelenben lĂ©tezƑ DharmĂĄk folytonosan vĂĄltozva pillanatnyiak, lĂ©nyegĂŒk idƑben vĂĄltozatlan, hatĂĄsuk fennmarad, hiszen termĂ©szetĂŒket mĂșlt, jelen Ă©s jövƑ idƑben hordozzĂĄk. Te magad is, mint bĂĄrmely szemĂ©ly pillanatrĂłl pillanatra vĂĄltozĂł DharmĂĄkbĂłl tevƑdsz össze, amelyek Öt LĂ©thalmazt (szkandha, 蘊) alkotjĂĄk. A lĂ©thalmazok az ember Ă©s a vilĂĄg pszichofizikai összetevƑi, feltĂ©telĂŒktƑl fĂŒggƑen keletkeznek Ă©s mĂșlnak el. Csak ezek alkotjĂĄk azt a lĂĄtszĂłlagos egysĂ©get, amit tulajdonkĂ©ppen szemĂ©lynek (èŁœç‰č䌜矅) hĂ­vunk:

  • van formĂĄd, tested (anyagod), ez a rĆ«pa szkandha (è‰Č蘊)
  • van Ă©rzeted, Ă©rzĂ©sesi, ez a vedanā szkandha (ć—è˜Š)
  • folyamatosan Ă©rzĂ©kelsz, kĂ©pzeteid vannak Ă©s ismereteid, ez a saáčƒjñā szkandha (æƒłè˜Š)
  • vannak ösztöneid, berögzƑdöttsĂ©geid, indĂ­ttatĂĄsaid, melyeket saáč…khāra szkandha -nak nevezĂŒnk (èĄŒè˜Š)
  • s rendelkezel megkĂŒlönböztetƑ tudatossĂĄgal, ez a viññāáč‡a szkandha (識蘊)

A lĂ©thalmazokat - felszines nĂ©zƑpontbĂłl - kĂ©tfelĂ© lehet osztani:

A rĆ«pa (è‰Č, szĂł szerint formĂĄt jelent) az anyagi vilĂĄg összetevƑit jelöli. Ide tartoznak az "elemek", melyekbƑl okok Ă©s körĂŒlmĂ©nyek mentĂ©n az anyagi forma lĂ©trejön: a föld, vĂ­z, tƱz Ă©s levegƑ, amelyek ekkor mĂĄr fogalmakkĂ©nt az anyag halmazĂĄllapotait Ă©s alapvetƑ tulajdonsĂĄgait jelölik. De a forma lĂ©thalmazĂĄhoz tartoznak az Ă©rzĂ©kszervek tĂĄrgyai is: a szĂ­n, a fĂ©ny, a hang, az illat, az Ă­z, stb.

A mĂĄsik nĂ©gy lĂ©thalmaz egyĂŒttese kĂ©pezi tĂĄg Ă©rtelemben a tudatmƱködĂ©s tartomĂĄnyĂĄt, a dharmadhĂĄtu -t (æł•ç•Œ, szĂł szerint: Dharma VilĂĄga). A DharmadhĂĄtu a termĂ©szetes ĂĄllapotĂĄban tisztĂ­tott tudat, mely mentes minden szennyezƑdĂ©stƑl, a trikaya (侉èș«) tudatossĂĄgĂĄnak alapja, mely a tudatfolyamon keresztĂŒl Ă©rhetƑ el.

A lĂ©thalmazok nem csupĂĄn annak az összetevƑi, amit szemĂ©lynek hĂ­vunk, hanem a megismerĂ©s folyamatĂĄban egymĂĄsra Ă©pĂŒlƑ, egymĂĄst kölcsönösen feltĂ©telezƑ elemek is.

Az érzékelés folyamata

    ...hogy felfrissĂŒlj az EgĂ©szben,
    låsd meg az Egészet
    minden kicsi részben...

Egy kezdƑ gyakorlĂł mozgĂĄsa rendezetlen, reakciĂłi elnagyoltak Ă©s hirtelenek az illuzĂłrikus tudatmƱködĂ©s miatt. Gondolj vissza arra az idƑszakra, amikor elƑször kezdtĂ©l gyakorolni. Te is Ă©pp ilyen voltĂĄl. Hirtelen reakciĂłid miatt a mozgĂĄsod nem volt összeszedett, mindent ki akartĂĄl vĂ©deni ami felĂ©d irĂĄnyult. Nos, a buddhista szĂștrĂĄk pontosan tanĂ­tjĂĄk, hogyan zajlik az Ă©rzĂ©kszerv Ă©s a tĂĄrgy talĂĄlkozĂĄsa. Ennek ismerete lehetƑsĂ©get teremt az Ă©rzĂ©kelĂ©s finom folyamatainak Ă©s a kivĂĄltĂł kĂ©sztetĂ©sek megfigyelĂ©sĂ©re. Persze könyebb megĂ©rteni a tapintĂĄst (ld.: test tudatossĂĄg, èș«è­˜), szaglĂĄst (orr tudatossĂĄg, 錻識) Ă©s Ă­zlelĂ©st (nelyv tudatossĂĄg, 舌識). A kungfu vagy bĂĄrmely mĂĄs mozgĂĄsforma gyakorlĂĄsa a mozgĂĄsgyakorlĂĄs szempontjĂĄbĂłl ezĂ©rt nem nehĂ©z (hangsĂșlyozottan a mozgĂĄs szintjĂ©n) megĂ©rteni, mert közvetlen fizikai kapcsolatok mentĂ©n tanulhatĂł Ă©s alakĂ­thatĂł. HatĂĄrozott mĂ©lysĂ©ge a lĂĄtĂĄs (szem tudatossĂĄg, 県識) Ă©s a hallĂĄs (fĂŒl tudatossĂĄg,è€łè­˜) folyamatĂĄnak megtapasztalĂĄsĂĄnak van. A Surangama SzĂștrĂĄban ă€Šæ„žćšŽç¶“ă€‹ Guanyin Boddhisattva megvilĂĄgosodĂĄsĂĄnak folyamatĂĄt beszĂ©li el BuddhĂĄnak mely a hallĂĄs Ă©s meghallĂĄs folyamĂĄnak szemlĂ©lĂ©sekor törtĂ©nt meg. [No. 0945 ć€§ć‹ąè‡łè©è–©ćż”äœ›ćœ“é€šç« ].

Az Ă©rzĂ©kelĂ©s sorĂĄn "öt kapun" (äș”é—šćżƒè·Ż) lĂ©p be a jelensĂ©g a tudatfolyamba: a szemen (県), a fĂŒlön (è€ł), az orron (錻), a nyelven (舌), valamint a testen (èș«) keresztĂŒl. Ha az Ă©rszĂ©gszerv kĂ©pessĂ©ge Ă©s az Ă©rzĂ©kelĂ©s tĂĄrgya egy idƑben van jelen, akkor lĂ©trejon az adott Ă©rzĂ©kszervhez tartozĂł tudatossĂĄg. Amikor a szem Ă©szlelĂ©si tartomĂĄnya Ă©s egy fĂ©nyjelensĂ©g egyszerre van jelen a pillanatban, fellĂ©p az ezzel kapcsolatos tudat, a szem-tudatossĂĄg (県識). Ezen egyĂŒttĂĄllĂĄs okĂĄn jönnek lĂ©tre a kĂ©sztetĂ©sek (èĄŒ) s az ezekhez valĂł azonnali kapcsolĂłdĂĄs, amely Ă­gy kellemes, kellemetlen vagy semleges Ă©rzĂ©sek (è§ž) Ă©s gondolatok megjelenĂ©sĂ©hez vezet, Ă­gy a test azonnal cselekedni kĂ©nyszerĂŒl. Amikor egy tĂĄmadĂĄs felĂ©d indul Ă©s te csak a lĂĄtvĂĄnyra hagyatkozol, helytelen reakciĂłid lesznek. Mivel nem a valĂłsĂĄgot tapasztalod meg, hanem közvetlenĂŒl a tudatban felmerĂŒlt szubjektĂ­v Ă©rtelmezĂ©sĂ©t az elƑtted lĂ©vƑ jelensĂ©gnek. Ez nem mĂĄs, mint a megtĂ©vesztett tudatossĂĄg erƑs, finom Ă©s szinte Ă©szrevehetetlen mƱködĂ©se.

NĂ©zd meg az alĂĄbbi kĂ©pet! Hol van a fekete pont (meg tudod erƑsĂ­teni)?

Hol van a fekete pont (meg tudod erƑsíteni)?

A lĂ©trejövƑ meglĂĄtĂĄs az, amit meg AKARSZ lĂĄtni, nem azonos a lĂĄtĂĄssal, mint kĂ©pessĂ©ggel. A meglĂĄtĂĄs a fĂ©ny szubjektĂ­v Ă©rtelmezĂ©se. Ehhez hasonlĂłan lĂĄtĂĄs-tudatossĂĄgrĂłl, hallĂĄs-tudatossĂĄgrĂłl, szaglĂĄs-tudatossĂĄgrĂłl, Ă­zlelĂ©s-tudatossĂĄgrĂłl, tapintĂĄs-tudatossĂĄgrĂłl beszĂ©lĂŒnk. A megkĂŒléönböztetƑ tudatossĂĄg (識) nem valami központi dolog, nem egy mĂĄgikus lĂ©ny, vagy egy emberke, aki belĂŒl, közĂ©pen ĂŒl (vagy ĂĄll :-) ), hanem egy pillanatrĂłl-pillanatra vĂĄltozĂł emergens tulajdonsĂĄg, aminek adott tĂ­pusa a ragaszkodĂĄs ĂĄltal automatikusan megjelenik, amikor az Ă©rzĂ©kszerv kĂ©pessĂ©ge Ă©s az Ă©rzĂ©kelĂ©s tĂĄrgya kapcsolatba kerĂŒl. A szĂștrĂĄk valĂłjĂĄban "hat kapurĂłl" Ă­rnak (ć…­è™•, áčąaឍāyatana): az öt Ă©rzĂ©kszervhez soroljuk a hatodikat, a mentĂĄlis vagy Ă©rtelmi tudatot (意識), amihez szintĂ©n tudatossĂĄgot kapcsolunk (æ„é—šćżƒè·Ż). Itt keletkezik az (egyĂ©ni) felfogĂĄs, az Ă©rtelmezĂ©s (盾), a gondolatok a tĂĄrgyai Ă©s fogalmi tudatossĂĄg.

Az "ÉN" vagy "ÉNsĂ©g" az Ă©rtelmi tudathoz sem kapcsolĂłdik, ugyanis az is folyamatosan vĂĄltozik annak megfelelƑen, hogy mifĂ©le benyomĂĄsok Ă©rik - melyik Ă©rzĂ©kszerv, milyen megkĂŒlönböztetƑ tudatossĂĄgot hoz mƱködĂ©sbe. Értelmi tudatod egyĂ©bkĂ©nt minden nap megszƱnik attĂłl a pillanattĂłl kezdve, amikor elalszol Ă©s Ășjra lĂ©tesĂŒl abban a pillanatban, amikor felĂ©bredsz. Mivel az Ă©rtelmi tudat igen szorosan kapcsolĂłdok a nagyon finoman-, de igen erƑsen mƱködƑ megtĂ©vesztett tudatossĂĄghoz (hetedik tudat, æœ«é‚Łè­˜), leginkĂĄbb ezzel azonosĂ­tjuk magunkat. Az Ă©rtelmi tudat kizĂĄrĂłlag a testi Ă©rzĂ©kszervek ĂĄltal Ă©rzĂ©kelt szenzoriĂĄlis adatbevitelre vonatkozĂłan megmutatja az eredmĂ©nyt, az Ă©rzelmi bevonĂłdĂĄst Ă©s a döntĂ©st a hozzĂĄ kapcsolt megtĂ©vesztett tudatossĂĄg funkciĂłja adja, teljesen egyĂ©ni kĂ©sztetĂ©sek mentĂ©n.

Amikor egy gyakorlat közben a gyakorlĂłtĂĄrsad tĂĄmadĂĄsĂĄt vĂ©ded, vagy egy tĂĄrgyat Ă©rzĂ©kelsz, az kivĂĄlt valamilyen Ă©rzetet / Ă©rzĂ©st belƑled. Ez a vedanā lĂ©thalmaz (揗). Az ĂĄtlagember tudata (fel nem szabadĂ­tott tudat, a nem-tudĂĄs ĂĄllapotĂĄban lĂ©vƑ tudfat) dualista, megkĂŒldönböztetƑ gondolkodĂĄs okĂĄn minden Ă©rzet kellemes, kellemetlen kategĂłriĂĄkba sorolhatĂł. Az adott tĂĄmadĂĄs ismeretĂ©rƑl, azaz "ismeret" lĂ©thalmazrĂłl (æƒłè˜Š, saáčƒjñā szkandha) akkor beszĂ©lhetĂŒnk, amikor a beĂ©rkezett Ă©rzetek (a fent emlĂ­tett Ă©rzĂ©kszerveken keresztĂŒl ĂĄramlĂł informĂĄciĂłs folyam) Ă©rtelmezĂ©se a mentĂĄlis vagy Ă©rtelmi tudat (意識) megtörtĂ©nik, az Ă©rzelmi bevonĂłdĂĄssal. Ide tartozik mindenvĂ©lemĂ©ny, vagy gondolat, amelyek miatt az Ă©rtelmi tudatban osztĂĄlyozĂłdnak, kategĂłriĂĄkba csoportosulnak az informĂĄciĂłk. Ez nagyon egyszerƱ Ă©s automatikus mĂłdon mƱködik. Felismered, megcĂ­mkĂ©zed az Ă©rzĂ©kelĂ©s tĂĄrgyĂĄt (mondjuk most Ă©pp a felĂ©d irĂĄnyulĂł ĂŒtĂ©st), melyhez azonnal gondolatokat, Ă©rzĂ©seket, vĂ©lemĂ©nyeket stb... csatol a megtĂ©vesztett tudatossĂĄg, azaz a hetedik tudat (æœ«é‚Łè­˜). Ennek alapjĂĄn lĂĄt valaki egy adott dolgot valamilyennek.

Az Ă©rtelmezĂ©s (盾) fogalma pedig kulcsfontossĂĄgĂș, elnagyoltan ez az illĂșziĂł maga. NĂ©zd meg az alĂĄbbi kĂ©pet egy pillanatra! Hosszabb a felsƑ vĂ­zszintes vonal?

Melyik vĂ­zszintes vonal a hosszabb?

NĂ©zve a fenti kĂ©pet, a tudatod mozgĂĄsba lendĂŒl. Arra a következtetĂ©sre (Ă©rtelmezĂ©sre) jutsz, hogy igen, hosszabb (pedig nem, mert ugyanolyan hosszĂș). Épp ez törtĂ©nik bĂĄrmely jelensĂ©ggel, mellyel kapcsolatba kerĂŒlsz Ă©s megragadsz. A megkĂŒlönböztetƑ tudatossĂĄg kezdetĂ©tƑl a tevĂ©kenysĂ©gig, amĂ­g az Ă©rtelmezĂ©s megtörtĂ©nik, az egĂ©sz folyamat a gondolkodĂĄson alapul. Ha egy tĂĄmadĂĄs erejĂ©t a fenti vĂ­zszintes vonal hosszĂĄval azonosĂ­tod, akkor Ășgy döntöttĂ©l, az adott tåƱmadĂĄs erƑs, ennek megfelelƑ lesz a reakciĂłd is. Ez az Ă©rtelmezĂ©s (盾) nem a valĂłsĂĄg, csak sajĂĄt következtetĂ©s, amely a felmerĂŒlƑ gondolataid okĂĄn mĂ©g idƑbe is telik. Ha egy mozgĂĄst Ășgy lĂĄtsz Ă©s Ă©rtelmezel, hogy az egy tĂĄmadĂĄs, akkor erre a vĂ©lt jelensĂ©gre szubjektĂ­v reakciĂłd lesz. Egy mĂĄsik jĂł pĂ©lda a Wittgenstein-fĂ©le kacsa-nyĂșl ĂĄbra: van, aki kacsĂĄnak, mĂ­g mĂĄsok nyĂșlnak lĂĄtjĂĄk a rajzot. Ha megerƑlteted magad, mĂĄshogyan is kĂ©pes leszel lĂĄtni. A korai buddhista tanĂ­tĂĄs szerint a megkĂŒlönböztetƑ tudatossĂĄg lĂ©thalmaz magyarĂĄzza az Ă©rzĂ©kelĂ©s tĂĄrgyait, Ă©s mint ilyen, fĂ©lre is Ă©rtheti azokat (a finom de nagyon erƑs megtĂ©vesztett tudatossĂĄg mƱködĂ©se okĂĄn), Ă­gy gĂĄtolva a valĂłsĂĄg felismerĂ©sĂ©t. Emiatt lĂĄtjuk ĂĄllandĂłnak a szĂŒntelenĂŒl vĂĄltozĂłt is, vagyis hisszĂŒk, hogy van ĂĄllandĂłsĂĄg.

A pillanat fogalma és a tapasztalås folyamata

Amikor egy akciĂłra reagĂĄlsz, reakciĂłt hozol lĂ©tre az adott jelensĂ©gre. E pillanatban (fejlƑdĂ©sed szempontjĂĄbĂłl) fontossĂĄ vĂĄlik a jelensĂ©g Ă©rzĂ©kelĂ©se Ă©s az arra adott reakciĂłd lĂ©trejötte közt eltelt idƑ. A fenti ĂĄbrĂĄk a tudati illĂșziĂł szemelvĂ©nyei, de egyben megmutatjĂĄk azt is, hogy az Ă©rtelmezĂ©shez (盾) idƑ kell. Az idƑ, mely relatĂ­v mert a pillanat a tudatfolyam tekintetĂ©ben mĂĄshogy lĂ©tezik. MĂĄshogy benned Ă©s mĂĄshogy bennem. Az idƑ miatt pedig meg kell ismerned a pillanat fogalmĂĄt, amelyet csak valamivel valĂł viszonyban tudunk Ă©rzĂ©kelni. Mivel a buddhista harcmƱvĂ©szet a mozgĂĄst a Dharma ĂĄtĂ©rzĂ©sĂ©nek eszközekĂ©nt tekinti ahol a technikai gyakorlĂĄs a tudat koncentĂĄciĂłjĂĄban valĂłsul meg, a DharmĂĄk kapcsĂĄn prĂłbĂĄld megĂ©rteni a pillanatnyisĂĄg fogalmĂĄt:

Ahogy fentebb mĂĄr olvashattad, a DharmĂĄk (æł•) nem szilĂĄrd lĂ©tezƑk. Folyamatos ĂĄramlĂĄsban felvillanĂł pillanatnyi entitĂĄsok. A káčŁaáč‡a (扎那) jelentĂ©se: pillanat. Az idƑ legelemibb összetevƑje, egyszerre absztrakciĂł Ă©s konkrĂ©tum. Fogalma azt az Ă©rzĂ©kelhetetlen, elvont "idƑegysĂ©get" fedi, ami alatt egy adott Dharma nem vĂĄltozik. Ez a pillanat fogalmĂĄnak lĂ©nyege. De a DharmĂĄk oly gyorsan alakulnak ĂĄt egymĂĄsba, hogy keletkezĂ©sĂŒkkor szinte mĂĄr meg is szƱnnek lĂ©tezni, Ă­gy vĂ©gsƑ soron illuzĂłrikus termĂ©szetƱek, mert a tapasztalati valĂłsĂĄg szĂĄmĂĄra nem is lĂ©teznek. SƑt! Amit a buddhista tanĂ­tĂĄsban 2500 Ă©ve ismerĂŒnk, azt a modern tudomĂĄny is igazolta: egy adott jelensĂ©g Ă©rzĂ©kelĂ©sekor az mĂĄr nem is lĂ©tezik, azaz, valaminek a tapasztalĂĄskor lĂ©nyegĂ©ben a mĂșltat lĂĄtjuk-halljuk-tapintjuk-Ă­zleljĂŒk-szagoljuk-gondoljuk. Ami az Ă©rzĂ©kszervek szĂĄmĂĄra jelen van, az csupĂĄn "emlĂ©kkĂ©p". EzĂ©rt a káčŁaáč‡a (扎那) egyrĂ©szrƑl nem tekinthetƑ olyan tĂ©nyleges idƑegysĂ©gnek, mint az Ăłra vagy a mĂĄsodperc. MĂĄsrĂ©szrƑl viszont – paradox mĂłdon - mĂ©gis belƑle Ă©pĂŒl föl a tĂ©nyleges mĂ©rhetƑ, lineĂĄris idƑ.

A buddhista tanĂ­tĂĄs a pillanatot hĂĄrom szakaszra bontja azon az alapon, hogy ĂĄltalĂĄban, mint minden lĂ©tezƑnek, a káčŁaáč‡a -nak (扎那) is van kezdete, közepe Ă©s vĂ©ge (ç”Ÿă€äœă€æ»…çš„äž‰ćżƒć‰Žé‚Ł). Így jöttek lĂ©tre a "keletkezĂ©si"-, "jelenlĂ©ti"-, (ćˆčé‚ŁçŸćœš) Ă©s a "feloldĂłdĂĄsi pillanat" (䞀期盞続) fogalmai [megj.: ćˆčé‚ŁçŸćœšïŒˆkhanapaccuppannaïŒ‰ïŒŒç›žç¶šçŸćœšïŒˆsantatipaccuppanna䞀期盞続addhapaccuppanna]. EbbƑl pedig a tudati mozgĂĄsok pillanatainak tana. A pillanat szakaszokra osztĂĄsĂĄbĂłl fejlƑdött ki a "tudatpillanat" (citta-káčŁaáč‡a, ,äž€ćż”ćżƒ). Ez mutatja meg, hogy az anyagi DharmĂĄk gyors vĂĄltozĂĄsuk-, pillanatnyisĂĄguk ellenĂ©re is jĂłval lassĂșbbak, mint a tudati folyamatok. Egyetlen "anyagi pillanat" 16 "tudati pillanat" alatt zajlik le, azaz a megjelenƑ tĂĄrgy ingerĂ©tƑl a tĂĄrgy tudatossĂĄ vĂĄlĂĄsĂĄig-, feldolgozĂĄsĂĄig terjedƑ "idƑegysĂ©gen" belĂŒl. Ennek oka az, hogy a tudatfolyamatok több összetevƑbƑl, szakaszbĂłl ĂĄllnak, mint az anyag ĂĄtalakulĂĄsi folyamata. A 16 tudatpillanat ideje alatt az alĂĄbbi a folyamat (ld.: Pali Canon: Viññāna-kicca):

  • (1) bhavānga (æœ‰ćˆ†): tiszta tudat (2 tudatpillanat, 䞀äžȘäž€ćż”ćżƒ)
  • (2) bhavānga calanĂĄni: ez az ĂĄllapot megzavarodik (1 tudatpillanat, 侀äžȘäž€ćż”ćżƒ)
  • (3) āvajjana (sense door consciousness): a tudat Ă©berrĂ© vĂĄlik, a figyelem az öt kapu felĂ© fordul (1 tudatpillanat, 侀äžȘäž€ćż”ćżƒ) / (äș”é—šćżƒè·Ż)
  • (4) cakkhuviññāáč‡a (arise visual consciousness): Ă©rzĂ©s, benyomĂĄs keletkezik (1 tudatpillanat, 侀äžȘäž€ćż”ćżƒ)
  • (5) sampaticchana (befogadĂĄs): megtörtĂ©nik a befogadĂĄs, vagy illeszkedĂ©s (1 tudatpillanat, 侀äžȘäž€ćż”ćżƒ)
  • (6) santirana: a tudat megkĂŒlönbözteti, megvizsgĂĄlja a befogadott tĂĄrgyat (1 tudatpillanat, 侀äžȘäž€ćż”ćżƒ)
  • (7) votthapana (exertive/determine consciousness): meghatĂĄrozza azt (1 tudatpillanat, 侀äžȘäž€ćż”ćżƒ)
  • (8) javana (é€ŸèĄŒ): Ă©rtelmezi, teljesen megismeri (7 tudatpillanat, 懠äžȘäž€ćż”ćżƒ)
  • (9) tadārammaáč‡a (ćœŒæ‰€çŒ˜, registering consciousness): vĂ©gĂŒl megtartja, emlĂ©kkĂ©nt rögzĂ­ti (1 vagy 2 tudatpillanat, 侀äžȘäž€ćż”ćżƒ)

A tiszta tudat a (1) bhavānga. A mahayana irĂĄnyzatban ez összecseng a Nyolcadik Tudattal (ćŠ‚æ„è—), a Buddha Tudattal. Az Ă©brenlĂ©t sorĂĄn minden egyes Ă©rzĂ©kelĂ©si folyamat vĂ©gĂ©n ide tĂ©r vissza a tudat egĂ©szen addig, amĂ­g egy következƑ jelensĂ©g Ășjra megzavarja. A bhavānga akkor következik be, amikor nincs aktĂ­v kognitĂ­v folyamat. Úgy is mondhatjuk, hogy a bhavaáč…ga Ă©s a nyilvĂĄnvalĂł kognitĂ­v tudatossĂĄg kölcsönösen kizĂĄrjĂĄk egymĂĄst: "az elƑbbi megszƱnik, amikor az utĂłbbi lĂ©trejön". A bhavānga (æœ‰ćˆ†) a kezdet Ă©s vĂ©g nĂ©lkĂŒli lĂ©tfolyam, voltakĂ©ppen mentĂĄlis tudat funkciĂłja nĂ©lkĂŒl ĂĄramlĂł informĂĄciĂłs folyam. VĂ©gtelen potencialitĂĄs, minden lĂ©tezƑ, illetve lĂ©tezhetƑ informĂĄciĂł tĂĄra. A tapasztalĂĄsi folyamat kezdetĂ©n ez a tiszta tudat (bhavānga) kĂ©t tudatpillanatig tart. A kettƑ itt rĂ©szben szimbolikus szĂĄm, ami vĂ©lhetƑen annyit tesz, mint "nem egy, hanem legalĂĄbb mĂ©g egy". Erre utal ugyanis SĂĄriputra (èˆćˆ©ćŒ—) pĂ©ldĂĄzata, miszerint kĂ©t bhavānga szakasszal kezdƑdik a tapasztalĂĄsi folyamat, mert a bhavānga folyama nem akaszthatĂł meg azonnal, olyan, mint a futĂł ember, aki a megĂĄllĂĄskor a lendĂŒlet miatt tesz mĂ©g legalĂĄbb kĂ©t lĂ©pĂ©st.

Amikor a tiszta tudatot valami megzavarja (2) bhavānga calanĂĄni), feltĂĄmad a figyelem, amely azonnal az Ă©rzĂ©kszervek felĂ© fordul (3) āvajjana). A beĂĄramlĂł informĂĄciĂłs folyambĂłl a zavart okozĂł informĂĄciĂł tudatosĂ­tĂĄsa egyszerre csupĂĄn egyetlen Ă©rzĂ©kszerven keresztĂŒl törtĂ©nik. A mentĂĄlis tudatnak (a figyelemnek) "majomszerƱen" ugrĂĄndoznia kell az Ă©brenlĂ©t sorĂĄn a kĂŒlönbözƑ kapuk között. Az informĂĄciĂłs folyambĂłl a kĂŒlönbözƑ megragadĂĄsok folyamatosan, felfoghatatlanul gyorsan vĂĄltakoznak (4, 5, 6). A lĂĄtĂĄst felfoghatatlanul gyorsan követi a hallĂĄs, azt a szaglĂĄs vagy a tapintĂĄs, majd Ășjra a lĂĄtĂĄs, stb..., ezĂ©rt tƱnik Ășgy, hogy az egĂ©szet szimultĂĄn Ă©rzĂ©keljĂŒk. Amennyiben a tiszta tudatot a lĂĄtĂĄs kĂ©pessĂ©ge okĂĄn valaminek a megragadĂĄsa zavarja meg, akkor a következƑ pillanatban felmerĂŒl a lĂĄtĂĄs-tudatossĂĄg (県識), majd a fogalmi tudatossĂĄgok sorozata (sampaticchana), a befogadĂĄs, megvizsgĂĄlĂĄs (santirana), meghatĂĄrozĂĄs, hogy mi is ez a jelensĂ©g (vagy tĂĄrgy, forma, stb) pontosan (7) votthapana). HasonlĂłkĂ©ppen, ha a hallĂĄs kĂ©pessĂ©ge okĂĄn valaminek a mergaradĂĄsa a zavar oka, akkor a hallĂĄs-tudatossĂĄg tĂĄmad fel, majd azt követi a fogalmi tudatossĂĄg, ill. a tĂĄrgy meghatĂĄrozĂĄsa, Ă©s Ă­gy tovĂĄbb.

Az egĂ©sz folyamat tetƑpontja a (8) javana (é€ŸèĄŒ) ĂĄllapota, azaz a tĂĄrgy Ă©rtelmezĂ©se, teljes felismerĂ©se, ami hĂ©t tudatpillanaton ĂĄt tart. Ilyenkor a tudat reagĂĄl a tĂĄrgyra, ez pedig elkerĂŒlhetetlenĂŒl "karmikus következmĂ©nyeket" generĂĄl: okozatokat hoz lĂ©tre. A javana a tapasztalĂĄs aktĂ­v oldala, akaratlagos aspektus. Szabad tudati aktus, amely a gondolat, tapasztalat Ășj minƑsĂ©géért felelƑs, ellentĂ©tben az Ă©rzĂ©kelĂ©si folyamat korĂĄbbi lĂ©pcsƑfokaival, amelyek meghatĂĄrozottak: mert ezeket a korĂĄbbi törtĂ©nĂ©sek, ĂĄtĂ©lt tapasztalatok befolyĂĄsoljĂĄk. Mivel a javana az egyetlen aktĂ­v ĂĄllomĂĄs, ez az egyetlen olyan fĂĄzis az Ă©rzĂ©kelĂ©si folyamatban, amely kĂ©pes a jövƑre hatĂĄst gyakorolni. Egyfajta szelekciĂł, az aktuĂĄlis dolog "kivĂĄlasztĂĄsa", "elkĂŒlönĂ­tĂ©se" a bhavānga tiszta potencialitĂĄst jelentƑ "informĂĄciĂłs tengerĂ©bƑl". A viññāáč‡a (識) szĂł a megkĂŒlönböztetƑ tudĂĄst jelenti.

Az észlelési folyamatot a "mangó-hasonlat" érzékelteti:

    Alszol a takarĂłd alatt egy mangĂłfa tövĂ©ben. A szĂ©l ĂĄtfĂșj az ĂĄgak közt Ă©s lever egy mangĂłt a fĂĄrĂłl. A zajra felĂ©bredsz, kitakarĂłzol, kinyitod a szemed Ă©s körĂŒlnĂ©zel. Majd kinyĂșjtjtod a kezed a gyĂŒmölcs utĂĄn, megtapogatod, megnyomkodod, megszagolod, majd megeszed. Ezt követƑen vissza fekszel Ă©s tovĂĄbb alszol.

A mĂ©ly alvĂĄs öntudatlan, a tiszta tudat nyugodt "lĂ©tfolyama" - bhavānga (æœ‰ćˆ†). A következƑ pillanat, a leesƑ gyĂŒmölcs zaja, mely hallatĂĄn az ĂĄlom megszakad. Az egy tudatpillanatig mĂ©g nyugodtan tovaĂĄramlĂł folyam a jelensĂ©g hatĂĄsĂĄra megakad, rezgĂ©sbe jön Ășgy, hogy a mĂĄsodik rezgĂ©spillanat vĂ©gĂ©re az ĂĄramlĂĄs megtörik, az adott jelensĂ©g megragad. A fölĂ©bredĂ©s pillanata megfelel a tudat Ă©berrĂ© vĂĄlĂĄsĂĄnak, amely a zavar Ă©szlelĂ©se nyomĂĄn a hat kĂŒlsƑ gyökĂ©r felĂ© fordul. Amikor kitakarod magad Ă©s kinyitja a szemed, ez megfelel a lĂĄtĂĄs mƱködĂ©sbe lĂ©pĂ©sĂ©nek. A gyĂŒmölcs megragadĂĄsa a befogadĂĄs, tovĂĄbbi fogdosĂĄsa Ă©s nyomkodĂĄsa a vizsgĂĄlĂĄs, megszagolĂĄsa Ă©s tovĂĄbbi tulajdonsĂĄgainak megĂĄllapĂ­tĂĄsa pedig a meghatĂĄrozĂĄs funkciĂłjĂĄval ĂĄllĂ­thatĂł pĂĄrhuzamba. A gyĂŒmölcs elfogyasztĂĄsa azonos a teljes megismerĂ©ssel, a tĂĄrgy szellemi bekebelezĂ©sĂ©nek funkciĂłja a mĂ©g szĂĄjban maradt gyĂŒmölcsdarabok lenyelĂ©sĂ©hez-, a hosszĂș ideig visszamaradĂł utóízhez hasonlĂ­thatĂł.

Az Ă©szlelĂ©s teljes folyamata csak akkor jĂĄtszĂłdhat le, ha az Ă©rzĂ©kelĂ©s jelensĂ©gĂ©nek intenzitĂĄsfoka igen nagy. Amennyiben ez csak "nagy", Ășgy nem jut el az azonosĂ­tĂł megƑrzĂ©s mƱveletĂ©ig (9) emlĂ©kezĂ©s). Az Ă©rzĂ©kelĂ©s csak tizenöt tudatpillanatig tart. Ha az Ă©rzĂ©kszervi benyomĂĄs intenzitĂĄsa csekĂ©ly, vagy nagyon csekĂ©ly, akkor a folyamat pusztĂĄn funkcionĂĄlis Ă©rtelemben fut vĂ©gig, ami azt jelenti, hogy nem valĂłsul meg a teljesen tudatos felismerĂ©s, s Ă­gy nem kerĂŒlhet sor sem tudatos ĂĄllĂĄsfoglalĂĄsra, sem az igenlĂ©s, vagy a tagadĂĄs Ă©rtelmĂ©ben vett lelki attitƱd kialakĂ­tĂĄsĂĄra. Ahhoz pedig, hogy egy jelensĂ©get megismerj, azaz kĂ©pes lĂ©gy az egyszerƱ Ă©szlelĂ©stƑl eljutni a gondolatok megragadĂĄsĂĄhoz, Ă©rtelmezĂ©shez, a fent leĂ­rt Ă©szlelĂ©si folyamatnak szĂĄmtalanszor le kell jĂĄtszĂłdnia, kĂŒlönfĂ©le vĂĄltozatokban Ășjra Ă©s Ășjra vĂ©gig kell futnia.

Amikor meditĂĄlunk (穅俼) akkor hosszĂș ideig ĂĄll fenn a tudat (8) javana ĂĄllapota, mely annak Ă©berebb Ă©s aktĂ­vabb ĂĄllapota, mint a normĂĄl Ă©brenlĂ©t. A buddhista tanĂ­tĂĄs szerint az idƑt-, az idƑ Ă©rzetĂ©t a tudat teremti: az idƑ csak a tudathoz, annak ĂĄllapotaihoz viszonyĂ­tva Ă©rzĂ©kelhetƑ Ă©s Ă©rtelmezhetƑ. S mivel a kĂŒlönbözƑ tudatĂĄllapotoknak sajĂĄt idejĂŒk van (ld.: tudatpillanatok), azok nehezen egyeztethetƑk össze a maguk egyedi mĂ©rtĂ©kei szerint. Einstein is bizonyĂ­totta ezt a relativitĂĄs elmĂ©letĂ©ben.

Így hĂĄt, mit Ă©s hogyan tapasztalsz-, mit ragadsz meg Ă©s emelsz ki, egyĂ©ni dolog. MĂ©gis, minden embernĂ©l azonos folyamat mentĂ©n zajlik. Amikor a kezdƑ kungfu-t gyakorol, technikai szinten a mozgĂĄsra figyel, a helyes technikai vĂ©grehatĂĄs a cĂ©l. Az ilyen gyakorlĂĄsban vĂ©lt cĂ©lok felĂ© tör, melyek a jövƑben lĂ©trejövƑ gondolati tĂĄkolmĂĄnyok (kĂ©pzetek). A kungfu ilyen tĂ­pusĂș gyakorlĂĄsa szuper testgyakorlĂĄs, de felszĂ­nes. AzĂ©rt reked meg, mert nem kĂ©pes tĂșllĂ©pni a mozgĂĄs nyers, durva Ă©rzetein. Ezeket tartja igazodĂĄsi pontoknak, Ă­gy a gyakorlĂł öntudatlanul tartja magĂĄt a "nem tudĂĄs" (无明) ĂĄllapotĂĄban. A buddhista harcmƱvĂ©szet lĂ©nyegesen mĂ©lyebb gyakorlĂĄst követ, hiszen a mozgĂĄst a Dharma ĂĄtĂ©rzĂ©sĂ©nek eszközekĂ©nt tekinti, ahol a technikai gyakorlĂĄs a tudat koncentĂĄciĂłjĂĄban valĂłsul meg, a haladĂł gyakorlĂł annak mƱködĂ©sĂ©t Ă©s hatĂĄsait szemlĂ©lve tapasztal, fejlƑdik.

GyorsasĂĄg Ă©s lassĂșsĂĄg: a megragadĂĄs, vagy a tudat azonosulĂĄsa

A korai Mesterek Ășgy tanĂ­tottĂĄk, hogy az anyag alakulĂĄsĂĄnak "lassĂșsĂĄga" miatt van az, hogy ÉNĂŒnket inkĂĄbb a testĂŒnkkel azonosĂ­tjuk: az "ÉN"-t a test-, az anyagi vilĂĄg alakĂ­tja ki. A tudatunknak ez ĂĄllandĂłbbnak tƱnik, mint annak mĂșlĂ©kony ĂĄllapotai. Kungfu-t azĂ©rt könnyebb tisztĂĄn technikai szinten gyakorolni, mert azt a formĂĄival azonosĂ­tod. A formĂĄk pedig ĂĄllandĂłnak tƱnnek, hiszen nem teszel tudatos (pontos) kĂŒlönbsĂ©get ugyanazon mopzdulat közt. EzĂ©rt az ilyen gyakorlĂĄs kivĂĄlĂł testedzĂ©s: könnyen befogadhatĂł, azonnali (nyers) visszajelzĂ©seket ad. Ez ĂĄllandĂłbban tƱnik, mint a mĂșlĂ©kony, örökös vĂĄltozĂĄsban ĂĄllĂł tudatĂĄllapot, amely miatt az a bizonyos mozgĂĄs lĂ©trejön. Gondolj bele: ha a szubjektum (te magad, mint szemlĂ©lƑ), mindig ugyanaz maradna, akkor az ĂĄllandĂłan vĂĄltozĂł jelensĂ©g vagy tĂĄrgy kĂŒlönbözƑ idƑpontokban kĂŒlönbözƑ kellene, hogy legyen. Az sosem tƱnhetne ugyanannak, mĂ©g kĂ©t egymĂĄst követƑ pillanatban sem. De a tĂ©ny, hogy a vĂĄltozĂł tĂĄrgyat kĂŒlönbözƑ idƑpontokban, mĂ©g hosszabb idƑszak elteltĂ©vel is ugyanolyannak lĂĄtod, a buddhista tanĂ­tĂĄs szerint azĂ©rt lehesĂ©ges, mert maga a szubjektum sem maradhat ugyanaz, mĂ©g kĂ©t egymĂĄst követƑ idƑpillanat tartamĂĄra sem. Itt sincs mĂĄsrĂłl szĂł, mint kĂ©t örökös mozgĂĄsban-, vĂĄltozĂĄsban lĂ©vƑ struktĂșra viszonyulĂĄsĂĄrĂłl. Ha mozgĂĄs azonos irĂĄnyĂș, akkor az ĂĄllandĂłsĂĄg lĂĄtszata jön lĂ©tre. Akkor, ha a mozgĂĄs eltĂ©rƑ jellegƱ, akkor a megfigyelĂ©s alatt ĂĄllĂł Ă©s ezĂĄltal a szemlĂ©let tĂĄrgya mozgĂĄsban lĂ©vƑkĂ©nt jelenik meg. A szemlĂ©lƑ ennek megfelelƑen nyugvĂłnak lĂĄtszik. Épp ezĂ©rt tesszĂŒk fel a kĂ©rdĂ©st kungfu gyakorlĂĄsaink sorĂĄn is azt oly sokszor, hogy "mihez kĂ©pest" yang van yin jellegƱ a mozdulat. Vagy, mivel az elvezetĂ©s azonosul a tĂĄmadĂĄssal, jellegĂŒket tekintve ugyanazok, az elvezetĂ©sbƑl megfigyelve a tĂĄmadĂĄst az mozdulatlannĂĄ vĂĄlik. Mivel mozdulatlan, nem gyakorol erƑt, Ă­gy nem is kell az elvezetĂ©sbe erƑt tenni. AmiĂ©rt pedig ez tĂ©nyszuerƱen mƱködik, azĂ©rt lehetsĂ©ges, mert a gondolkodĂĄs, ill. ĂĄltalĂĄban a tudatmƱködĂ©s gyorsabb Ă©s vĂĄltozĂ©konyabb, mint az anyagi lĂ©tben tapasztalhatĂł ĂĄtalakulĂĄsok, ezĂ©rt a megkĂŒlönböztetƑ tudatossĂĄg-, a viññāáč‡a (識) ez utĂłbbival, a formĂĄval (è‰Č) azonosul. LĂ©nyegĂ©ben Ă­gy jön lĂ©tre az ÉNkĂ©pzet, melynek mĂĄr Buddha szavai szerint is az ĂĄllandĂłsĂĄg csalĂłka Ă©rzĂ©se az alapjellemzƑje. Ha a tudatossĂĄg eloldĂłdna az "anyagi hordozĂłktĂłl" Ă©s önmagĂĄval azonosulna, ezzel az aktussal az ÉN is megszƱnne.

Az itt-és-most, a pillanatnyisåg

A pillanat fogalmĂĄt fentebb tisztĂĄztuk. Ezzel összefĂŒgg az itt-Ă©s-most elve, melyre alapozva konrkĂ©tan ĂĄtĂ©lhetƑ a buddhizmus alapvetƑ ĂĄllĂ­tĂĄsa: nem lĂ©tezik semmifĂ©le ÉN (我). CsupĂĄn a lĂ©thalmazok (蘊, skandha), ezen belĂŒl is tudatok oksĂĄgi sorozata lĂ©tezik. Amit korĂĄbban az ÉN-ednek tartottĂĄl, nem mĂĄs, mint kĂŒlönfĂ©le rĂ©szek, elemek ĂĄllandĂłan vĂĄltozĂł konfigurĂĄciĂłs folyamata, kĂŒlönfĂ©le Ă©rzĂ©kelĂ©si, megismerĂ©si folyamatok felfoghatatlanul sƱrƱ hĂĄlĂłja. De nem csak az ÉN, hanem minden egyĂ©b lĂ©tezƑ is ilyen pillanatnyi DharmĂĄk sorozata. Ha felismered, hogy nincs valĂłdi, szilĂĄrd ÉN (我), akkor nem lĂ©tezik, aki szenvedjen. SƑt az se, aki meghaljon, hiszen csak kezdet Ă©s vĂ©g nĂ©lkĂŒli lĂ©tfolyam van.

... egy pillanatban benne van minden. A pillanatban vĂ©gtelen idƑ Ă©s vĂ©gtelen tĂ©r van. A pillanatban az Igaz Út van, az IgazsĂĄg-, Ă©s a Helyes Élet van, Ă©s a pillanatban nincs semmi.
Így, ha elĂ©red a pillanatot, közvetlenĂŒl Ă©rsz el mindent. (Yaoming SzabĂł Geri gyakorlĂĄsa az Arab-fĂ©lsziget sivatagĂĄban)

BelĂĄthatĂł, hogy az ÉNsĂ©g lĂĄtszatĂĄt a szinte Ă©rzĂ©kelhetetlenĂŒl rövid ideig tartĂł tudatok sorozata adja. E tudatok egymĂĄsba olvadnak, hiszen az elmĂșlĂł (feloldĂłdĂł) tudat pillanata azz követƑ, s egyben annak okozatakĂ©nt felmerĂŒlƑ Ășjabb tudat keletkezĂ©si pillanata is. EzĂĄltal a tudatok illuzĂłrikus mĂłdon egymĂĄssal azonosulnak, ami a kontinuitĂĄs-, azaz a folytonossĂĄg Ă©rzetĂ©t-, megĂ©lĂ©sĂ©t nyĂșjtja. A folyamatossĂĄg – s vele a szilĂĄrd ÉN Ă©rzĂ©sĂ©t az kelti, hogy az egyik megkĂŒlönböztetƑ tudat a kialvĂĄssal megszƱnik, Ă©s helyĂ©be azonnal egy mĂĄsik megkĂŒlönböztetƑ tudat kerĂŒl. Ez a kontinuitĂĄs az ÉN tudatĂĄnak a lĂ©nyege. A valĂłsĂĄgban persze a pillanatok Ă©s a tudatok "diszkrĂ©t egysĂ©gek", valĂłjĂĄban ezĂ©rt nincs ÉN sem, csupĂĄn egymĂĄst követƑ pillanatnyi tudatok sorozatai. A kialvĂĄs Ă©s ĂșjbĂłli keletkezĂ©s megfigyelĂ©sĂ©ben lesz "Ă©rzĂ©kelhetƑ" a sorozatot alkotĂł tudatok közötti hatĂĄrvonal: az egyik tudat vĂ©ge, Ă©s a mĂĄsik kezdete. Ennek rĂ©vĂ©n figyelhetƑ meg, hogy valĂłjĂĄban egymĂĄst követƑ tudatok tĂĄkoljĂĄk össze az ÉN -t, a szemĂ©lyisĂ©get, ill. annak sorsĂĄt. Szerintem te is kĂ©szĂ­tettĂ©l a könyved lapjaira kis pĂĄlcikaemberkĂ©ket, amely futni kezdett mikor a könyv lapjait pörgetni kezdted, ugye? A futĂł emberke illĂșziĂł, a mozgĂĄs iullĂșziĂłjĂĄt kelti. A sorozatot alkotĂł pillanatnyi megkĂŒlönböztetƑ tudatok a hĂ©tköznapi tapasztalĂĄsban hasonlĂłsĂĄguk miatt is azonosnak tƱnnek. Azonban a pillanatnyisĂĄgra fĂłkuszĂĄlva a kialvĂł Ă©s az ĂșjbĂłl felĂ©bredƑ (megszƱnƑ Ă©s lĂ©trejövƑ) megkĂŒlönböztetƑ tudat mĂĄssĂĄga Ă©rzƑdik: az elƑzƑ folytatĂĄsa ugyan a következƑnek, de nem azonos azzal. Minden pillanat mĂĄs, ezĂ©rt minden tudat is mĂĄs. Ennek belĂĄtĂĄsa elhozza annak belĂĄtĂĄst is, hogy nem vagyok azonos az elƑzƑvel, Ă©s nem leszek azonos a következƑvel sem.

De mĂĄs szempontbĂłl is kĂŒlönbsĂ©g van az egymĂĄst követƑ, oksĂĄgi lĂĄncot alkotĂł tudatok között. Ezek mĂĄs Ă©s mĂĄs funkciĂłval bĂ­rhatnak, miĂĄltal olyan "tudatfajtĂĄkkĂ©nt" is felfoghatĂłk, melyek az oksĂĄg rĂ©vĂ©n homogĂ©nnek tƱnƑ egysĂ©gkĂ©nt mutatkoznak. Ennek megfelelƑen mĂĄsfajta tudatot jelent a lĂĄtĂĄs, mĂĄsfajtĂĄt a hallĂĄs, megint mĂĄst az Ă­zlelĂ©s, mĂĄst a szaglĂĄs, mĂĄst a tapintĂĄs, s megint mĂĄsfĂ©le az, amely gondol, mĂĄs, amely emlĂ©kezik, mĂĄs a rĂ©vĂŒlet tudata, Ă©s Ă­gy tovĂĄbb. S mindezt az idƑ tĂ©nyezƑje csak tovĂĄbb differenciĂĄlja.

Az idƑ felbontĂĄsĂĄnak közvetlen cĂ©lja a kontinuitĂĄs megszĂŒntetĂ©se, a tudatfolyamatok akaratlagos megszakĂ­tĂĄsa, a megszĂŒntetĂ©s. Ennek rĂ©vĂ©n lesz a tudat tökĂ©letesen uralt, amikor a gyakorlĂł ezzel megsemmisĂ­ti az ÉN-t lĂ©trehozĂł-, azt jelentƑ kontinuitĂĄst. EzĂ©rt fontos a bevonĂłdĂĄsmentes szemlĂ©lƑdĂ©s (观, guan). Olyan lĂĄtĂĄsmĂłd, ami bizonyos meditĂĄciĂłs gyakorlatokkal kiegĂ©szĂŒlve az "idƑ vĂ©gtelen lassĂ­tĂĄsĂĄt" cĂ©lozta. EzĂ©rt szerepel Ă©s fontos a Rou Gong Quan stĂ­lusban az Öt KĂ©szsĂ©g (äș”ć·„) megĂ©rtĂ©se, mely öt közĂŒl az egyik a guan. Szinte mindenki szĂĄmĂĄra ismert, hogy a szubjektĂ­ven felgyorsulni lĂĄtszĂł idƑ, a mĂșlandĂłsĂĄg Ă©lmĂ©nye az egymĂĄst követƑ tapasztalĂĄsok egyformasĂĄgĂĄnak köszönhetƑ. MinĂ©l egyformĂĄbbnak tƱnnek a percek, az ĂłrĂĄk, a napok, Ă©vek, minĂ©l inkĂĄbb Ășgy Ă©rzed: ugyanazt tapasztalod nap, mint nap, s te magad is minĂ©l inkĂĄbb ĂĄllandĂłan ugyanaz vagy (s Ă­gy nagyon megszilĂĄrdul az ÉN), annĂĄl inkĂĄbb Ă©rzed, hogy keveset Ă©ltĂ©l, hogy gyorsan telt el az addigi idƑ. Viszont ha a kĂŒlönbözƑsĂ©g Ă©lmĂ©nye a legkisebb idƑegysĂ©gre vonatkoztatva is Ă©rvĂ©nyesĂŒlni tud, Ășgy az idƑ szinte vĂ©gtelenĂŒl lelassul, s minden "lehatĂĄroltsĂĄg-Ă©rzĂ©s" eltƱnik. Ekkor NEM Ășgy reagĂĄlsz egy mozdulatra, ahogy korĂĄbban. TisztĂĄn lĂĄthatĂłvĂĄl vĂĄlnak a kĂ©sztetƑ erƑk, azok okai Ă©s a körĂŒlmĂ©ny, melyben a jelensĂ©gek törtĂ©nnek. TisztĂĄn Ă©rzĂ©keled a szĂĄndĂ©kot, hiszen ĂĄtĂ©rzed azt, melyne nyomĂĄn a megmozdulĂĄs elƑtt pontosan tudod - Ă©rzed - ami törtĂ©nni fog. Az idƑ pillanatokra bontĂĄsa, s az ezekben megjelenƑ "tudatok" egymĂĄstĂłl valĂł elkĂŒlönĂ­tĂ©se nem csupĂĄn megtöri a folyamatossĂĄgot, hanem a vĂ©gtelen vĂĄltozatossĂĄg Ă©rzĂ©sĂ©t is magĂĄval hozza, ami a szubjektĂ­v idƑt kiterjeszti. Az adott pillanatnyi tudat "kialvĂĄsĂĄra" Ă©s nyomĂĄban egy mĂĄsik tudat keletkezĂ©sĂ©re valĂł figyelem rĂ©vĂ©n (az itt-Ă©s-most a mĂșlt Ă©s a jövƑ talĂĄlkozĂĄsĂĄnak vonalĂĄn) a kĂ©t egymĂĄst követƑ, a köznapi tapasztalĂĄsban összemosĂłdĂł "pillanatnyi tudat" kĂŒlönvĂĄlasztĂĄsa törtĂ©nik, amely az "ez a tudat nem azonos az elƑzƑvel" Ă©rzĂ©sĂ©t eredmĂ©nyezi.

Végszó helyett...

    Amikor folyĂłparton ĂŒlsz Ă©s figyeled a vizĂ©t, megtapasztalhatod az ĂĄramlĂĄs (涟, lian - bƑvebben: Öt KĂ©szsĂ©g) szĂ©psĂ©gĂ©t mƱködĂ©s közben. A vĂ­z termĂ©szetesen ĂĄramlik Ă©s mozog, biztos irĂĄnyba. EnergiĂĄja, ereje, bizonyossĂĄga van, ebbƑl a kombinĂĄciĂłbĂłl nyugalom Ă©s a vilĂĄggal valĂł egysĂ©g Ă©rzete ĂĄrad. Az ĂĄramlĂĄs nem a megkĂŒlönböztetƑ tudatossĂĄg cselekvĂ©se, mint inkĂĄbb tudatĂĄllapot, amelyben hagyod a dolgokat csak megtörtĂ©nni. A (megkĂŒlönböztetƑ) tudatossĂĄg megzavarhatja az ĂĄramlĂĄst. Ha eltĂĄvolĂ­tod az akadĂĄlyokat, felismerheted, amikor bekövetkezik. Ehhez csak - mindent elengedve - a pillanatban valĂł jelenlĂ©t szĂŒksĂ©ges. Ha a mĂșltban Ă©lsz, vagy a jövƑben, nem talĂĄlsz rĂĄ.

A buddhista harcmƱvĂ©szet gyakorlĂĄsa csak lĂĄtszĂłlag technikai gyakorlĂĄs. MozgĂĄsban fejleszti a kocentrĂĄciĂłt, a tudat lassĂ­tĂĄsĂĄt - ezĂ©rt mondjuk azt: "mozgĂĄsban leld meg a nyugalmat (äčƒćŠšäž­æ±‚é™)". A fent Ă­rtak olyan tĂ©nyszerƱ belsƑ tanĂ­tĂĄsok, melyek mindenkit Ă©rintenek. A kungfu technikĂĄk gyakorlĂĄsakor közvetlen mĂłdĂș, akaratlagos fejlesztĂ©sĂ©re semmi esĂ©lyed sincs. KĂ­vĂŒlrƑl befelĂ© haladva viszont finom tapasztalĂĄsokhoz juthatsz, melyekbƑl idƑvel össeĂĄll a kĂ©p. A mindennapjaidat egĂ©szĂ­tsd ki kĂŒlsƑ (fiziolĂłgiai) mĂłdszerek rendszeres gyakorlĂĄsĂĄval, kiemelten a Zhuang Gong (Zhan Zhuang) ă€Šç«™æĄ©ă€‹ gyakorlataivalk foglalkozz többet. A Rou Gong Quan buddhista harcmƱvĂ©szet egyik alappillĂ©re a Zhuan Gong, nem vĂ©ltelenĂŒl. Minden, mindennel összefĂŒgg Ă©s egymĂĄsra hatĂĄst gyakorol. Ebben a gong-ban szerzett belsƑ tapasztalatok kifejezetten segĂ­tik e cikkben leĂ­rt folyamat tudatosĂ­tĂĄsĂĄt. Majd pedig eljön a pillanat, amikor a kĂŒlsƑ Ă©s belsƑ egyesĂŒl.

   

a gyakorlĂĄs egy 'pillanata'

A kungfu gyakorlåshoz (de egyébként bårmilyen hétköznapi tevékenységhez is) pår åltalånos irånymutatås:

  • VĂĄlassz vilĂĄgos cĂ©lt. A cselekvĂ©sed Ă©s a tudatossĂĄg ötvözƑdik, ellazĂ­tja a tudatod.
  • Kapj azonnali visszajelzĂ©st. Érezd, hol tartasz, bĂ­zz az intuĂ­ciĂłidban (folyamat egy belĂĄtĂĄs vĂ©geredmĂ©nyĂ©t adja anĂ©lkĂŒl, hogy az ehhez vezetƑ gondolati lĂ©pĂ©sek tudatosulnĂĄnak). Hagyatkozz belsƑ Ă©s kĂŒlsƑ kĂ©szsĂ©geidre.
  • VĂĄlassz megfelelƑen nehĂ©zsĂ©get. VĂĄlaszd meg kĂ©szsĂ©geid szerint a nehĂ©zsĂ©geket. Se tĂșl kicst, se tĂșl nagyot.
  • KoncentrĂĄlj. Figyelmed fogd kizĂĄrĂłlag arra, amit Ă©ppen itt-Ă©s-most csinĂĄlsz.
  • Tiszta tudattal mƱködj a pillanatban. Hagyd a mindennapi sĂ©relmeket Ă©s zavarĂł körĂŒlmĂ©nyeket, azokat is, amelyeket nem tudsz befolyĂĄsolni.
  • Érezd, a dolgok törtĂ©nĂ©sĂ©nek rĂ©sze vagy.
  • Dolgozz az ÉN-tudatod megszĂŒntetĂ©sĂ©n. Ezt nem tudod közvetlenĂŒl megtenni, csak közvetett mĂłdon, valaminek a következmĂ©nyekĂ©nt. EzĂ©rt koncentrĂĄlj arra, amit csinĂĄlsz Ășgy, hogy felĂŒlemelkedsz Ă©neden, elengedsz minden önkritikĂĄt. Így vĂĄlsz eggyĂ© azzal, amit Ă©pp teszel.
  • Ismerd fel az idƑérzĂ©ked ĂĄtalakulĂĄsĂĄt. Tapasztald meg, hogy az idƑ az Ă©lmĂ©nyedhez igazodik: a tevĂ©kenysĂ©ged ritmusĂĄt követi, nem pedig a napi kĂŒlsƑ idƑt. EzĂ©rt lelassulhat, felgyorsulhat, vagy meg is ĂĄllhat.

LĂ©gy szorgalmas, csendesen, mĂĄsokat segĂ­tve dolgozz a belsƑ kĂ©pessĂ©geid Ă©s kĂ©szsĂ©geid felszabadĂ­tĂĄsĂĄn.

Javasolt irodalom és forråsok

1. ĂĄllandĂłtlansĂĄg (æ— ćžž) tanĂ­tĂĄsa Ă©s a fĂŒggƑ keletkezĂ©s (ç·Łè”·)
2. Dharma (æł•) a buddhizmusban
3. A lĂ©thalmazok (skandha, 蘊)
4. A kognitĂ­v tudomĂĄnyrĂłl
5. Tathāgatagarbha SzĂștrĂĄk
6. Abhidharma (é˜żæŻ˜é”çŁš)
7. Surangama SzĂștra ă€Šæ„žćšŽç¶“ă€‹
8. Guan Yin megvilĂĄgosodĂĄsa
9. Wittgenstein-fĂ©le kacsa-nyĂșl ĂĄbra
10. A tudatfolyam vagy tudatfolytonossĂĄg (ćżƒç›žç»­, citta-santāna
11. Öt KĂ©szsĂ©g (äș”ć·„) megĂ©rtĂ©se
12. Zhuang Gong (Zhan Zhuang) (ç«™æĄ©) gyakorlat
13. Rou Gong Quan (æŸ”ćŠŸæ‹ł) buddhista kungfu stĂ­lus
14. Vasubandhu (侖èŠȘ菩薩)


❀ ❀ ❀

Köszönetet mondunk minden barĂĄtunknak, mindazon szerzƑknek, tanĂ­tĂłknak, buddhistĂĄknak Ă©s harcmƱvĂ©szeknek, akik hozzĂĄjĂĄrultak a harcmƱvĂ©szet-törtĂ©neti-, buddhista-, bölcseleti Ă©s egyĂ©b tanĂ­tĂĄsokkal, Ă­rĂĄsokkal, tanulmĂĄnyokkal, jegyzetekkel minden Ă©rzƑ lĂ©ny tanĂ­tĂĄsĂĄhoz Ă©s tanulĂĄsĂĄhoz. BuddhĂĄk Ă©s Mesterek tanĂ­tĂĄsait megosztani Ă©rdem, mindezen Ă©rdemeket felajĂĄnljuk az összes BuddhĂĄknak. A Xing Long Tang elfogulatlan, pĂĄrtatlan, szektarianizmustĂłl mentes elv alapjĂĄn törekszik a DharmĂĄt, a Chan hagyomĂĄnyvonal tanĂ­tĂĄsĂĄt, a harcmƱvĂ©szeti stĂ­lusok törtĂ©neteit megosztani. æ­Šæž—äž€ćź¶! é˜żćŒ„é™€äœ›!

ć„äœæœ‹ć‹, 䜜者, è€ćžˆ, äœ›æ•™ćŸ’ć’ŒćŠŸć€«çˆ±ć„œè€…, èŻ·ć…èźžæˆ‘ć‘äœ ä»ŹèĄšç€șæ„Ÿè°ą, æ„Ÿè°ąäœ ä»Źäž€ç›Žä»„æ„ç”šćŠŸć€«, 掆ćČ, 䜛教, ć“Čć­Šć’Œć„ç±»æ•™ć­Š, 文章, ç ”ç©¶ć’Œæ•™äč‰, ćŻčæ•™ć­Šć’Œć­Šäč çš„æ”ŻæŒă€‚ćˆ†äș«äœ›æ•™ć’Œć€§ćžˆçš„æ•™äč‰éžćžžæœ‰ä»·ć€Œ, æˆ‘ä»Źä»„æ­€æ­æ•ŹèŻžäœ›ă€‚ă€Šé†’éŸ™ć ‚ă€‹ ć°†äŸæźäžćäŸ, äžćˆ†ćź—æŽŸçš„ćŽŸćˆ™ćŠȘ抛戆äș«äœ›æł•, äŒ æ‰żäœ›æ•™æ€æƒłć’ŒäŒ ç»ŸćŠŸć€«ă€‚

XiaoFeng CserkĂ©sz GĂĄbor Mester @ Xing Long Tang | 2019.03 v1; elsƑ kiadĂĄs
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 licenc alkalmazĂĄsĂĄval | çœČ損-éžć•†äžšæ€§äœżç”š-çŠæ­ąæŒ”ç»Ž 4.0 ć›œé™…
Ha hibĂĄkat, megjelenĂ©si vagy egyĂ©b problĂ©mĂĄkat talĂĄlsz, Ă­rj nekĂŒnk: master [at] rgm [pont] hu

æ­Šæž—äž€ćź¶ |

vissza | ❀ index | ❀ jegyzetek Ă©s publikĂĄciĂłk | ❀ Pu Ji Templom æ™źæ”ŽćŻș facebook oldala - Kövess minket itt is!




0

XING LONG TANG 醒龙堂 中国武术研究会 | Honorary President: ZHANG ERYU Grandmaster | Master: XIAO FENG | Contact us: master [at] rgm.hu
Member of Hungarian Traditional Gong-Fu and Wushu Federation | HQ & Cultural Xchange: CHINESE ART CENTER 匈中文化交流中心.
Your use of this website is subject to, and constitutes acknowledgement and acceptance of, our Terms & Conditions @ 1995-2017
How you may Enhance your Health, Combat Efficiency, Mental Freshness and Spiritual Joy through autentic Gong Fu and Chan Teachings